Значение памяти в жизни человека огромно: без нее была бы невозможна какая-либо деятельность. И.М.Сеченов указывал, что «…без памяти наши ощущения и восприятия, исчезая бесследно по мере возникновения, оставляли бы человека вечно в положении новорожденного». При некоторых психических заболеваниях наблюдаются глубокие расстройства памяти, когда больные не помнят, где они находятся, не знают, что они делали в этот день, совершенно не запоминают содержания несколько раз подряд прочитанной страницы. Эти факты показывают, что без прошлого опыта нарушается обычный ход жизни, люди становятся инвалидами. Франсуа Миттеран сравнил потерю памяти с потерей свободы.
В данной работе были кратко рассмотрены различные аспекты памяти в свете психофизиологии: определения памяти, её основные черты и характеристики, основные виды памяти и механизмы процессов, происходящих в памяти. Тем не менее, важно осознавать, что и после многолетних исследований механизмы памяти все еще недостаточно изучены, что даже те закономерности, которые удалось вывести, не всегда применимы к абсолютному большинству людей.
Процесс развития памяти в его качественном своеобразии, без ограничения возраста, даёт возможность широкого использования сравнительно - генетического метода применительно к произвольным и непроизвольным формам памяти. Вопрос о специфике функций памяти как свойства личности человека до сих пор представляет интерес для установления условий развития памяти на всех уровнях её функционирования. Когнитивные процессы не тождественны процессам развития памяти. Акты памяти являются функцией мозга с учётом анализа социально – детерминированных психологических механизмов функционирования памяти.
Мнение автора работы состоит в том, что к изучению человека, - особенно, если речь идет о его психике, - нужно подходить с достаточной долей смирения и осознания того, что каждый человек глубоко индивидуален и очень сложен.
[1] Немов Р.С., стр150.
[2] Рогов Е.И., стр. 235.
[3] Хофман И., стр.12.
[4] Немов Р.С., стр. 150.
[5] Макселон Юзеф, стр. 124.
[6] Немов Р.С., стр.184.
[7] Ясперс Карл, стр. 125.
[8] Гамезо М.В., Домашенко И.А, стр. 160.
[9] Немов Р.С., стр. 194.
[10] Немов Р.С., стр. 195.
[11] Гамезо М.В., Домашенко И.А., стр. 159.
[12] Макселон Юзеф, стр. 125.
[13] Ясперс Карл, стр. 218-219.
[14] Макселон Юзеф, стр. 126.
[15] Крылов А.А., Маничева С.А., стр. 89.
[16] Крылов А.А., стр.89.
[17] Гамезо М.В., Домашенко И.А., стр. 162.
[18] Макселон Юзеф, стр. 126.
[19].Немов Р.С, стр. 207.
[20] Макселон Юзеф, стр. 125, а также Р.С. Немов, стр. 186.
[21] Немов Р.С., стр. 190.
[22]
[23] Фрадкина Ф.И., гл. 12.
[24] Ясперс Карл, стр. 218.
[25] Хофман И., стр.13.
[26].Гамезо М.В, Домашенко И.А., стр. 160.
[27] Ясперс Карл, Общая психопатология, «Практика», М., 1997, стр. 218.
[28] Максименко С.Д., Соловьяненко В.О., стр.189.
[29] Макселон Юзеф, стр. 129-130.
[30] Макселон Юзеф, стр. 131.
[31] Немов Р.С., стр. 196.
[32] Макселон Юзеф, стр. 132.
Другое по теме:
Теории эмоций
Проблемы происхождения и функционального значения эмоций в поведении человека и животных представляют предмет постоянных исследований и дискуссий. В настоящее время существует несколько физиологических теорий эмоций.
Биологическая теория ...
Процесс развития внимания
Внимание у детей начинает проявляться довольно рано. В первые месяцы жизни для ребёнка характерно только непроизвольное внимание. При этом сначала ребёнок реагирует на внешние раздражители лишь при резкой их смене: при переходе от сумрака ...
Внимание как психический феномен
…Внимание есть именно та дверь, через которую проходит всё, что только входит в душу человека из внешнего мира. К.Д. Ушинский [8,141]
«Одной из самых характерных особенностей нашей духовной жизни является тот факт, что, находясь под пос ...